Tarea - Equipo 3

 

TEMA: SOFTWARE SIMULADORES EDUCATIVOS

1-Realizar un cuestionario de las temáticas antes vistas, con un mínimo de 10 preguntas y máximo 15

1. Son un conjunto de instrucciones ejecutadas por un ordenador, que de manera virtual reproduce situaciones en base a la realidad

a)      Simulador

b)      Recurso de aprendizaje

c)       Simulador educativo

d)      Programas

 

2.   Son los programas didácticos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje

Software de simuladores educativos

3.   Según Alonso ´´los programas de simulación pueden ser definidos como aquellos que reproducen en la pantalla del ordenador, de forma artificial, modelos de fenómenos y leyes naturales y procedimientos de diversa naturaleza, aunque no le brinda al alumno un entorno exploratorio que le permita llevar a cabo una actividad investigadora a través de la manipulación de determinados parámetros y comprobación de las consecuencias de su actuación, algo que es de vital importancia para el estudiante´´ Lo anterior es

a)      Verdadero

b)      Falso

 

4.   ¿Qué autor plantea que los simuladores educativos deben tener atributos como por ejemplo, imitar la realidad y no ser reales a la vez, así como ser programas que pueden ser modificados por el usuario?

a)      Glas-Husain

b)      Constanza Cruz, J.J

c)       Constanza

d)      Alonso y Gallego

 

5.      Según Alonso y Gallego, las características esenciales de los simuladores educativos deben ser

a)      Su papel motivacional, su papel facilitador del aprendizaje y su papel reforzador

b)      Ramificación, transparencia y navegación

                  c)       Desarrollados en diferentes materias, interactivos con el alumno-usuario y flexibles
 

6.      ¿En qué década fueron realizados los primeros simuladores educativos?

a)      En la década de 1930 en el campo de la aviación militar

b)      En 1960, ya que el gobierno estadounidense necesitaba reducir costos

c)       En 1980 y se logró expandir también a fines climáticos para poder predecir tormentas, huracanes, etc.

 

7.     El simulador puede ofrecer:

Una lectura de texto o acceso a videos

Trabajar en la memoria sensorial, la memoria episódica, y la memoria semántica

Un alto grado de automatización

El calibrado de comprensión

El uso de estrategias de activación

De acuerdo a lo anterior, mencione que enfoque se usó para el enunciado

a) Enfoque cognitivo

b) Enfoque sociocultural

c) Enfoque constructivista 

d) Enfoque sociocultural y constructivista

 

8.  El enfoque cognitivo se centra en la idea de la interacción del estudiante con el mundo real en un contexto sociocultural

a)      Verdadero

b)      Falso

 

9.  Es un ejemplo de simulador, el cuál trata de un entorno de desarrollo de modelos de simulación totalmente equipado. Te ayuda a crear modelos y realizar análisis y corridas de simulación

a)      Powersim

b)      Stella

c)       Fractions intro

d)      Google Earth

 

10. ‘’Utilizar los simuladores educativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, los convierte en aliados para promover y/o crear entornos de aprendizaje para la transferencia de conocimientos y resolución de problemas’’ lo anterior es afirmativo o no

a)      Sí

b)      No

11. Es una alternativa practica que permite analizar problemas complejos

a)      Simuladores

b)      Simuladores educativos

c)       El enfoque sociocultural

d)      Ventajas de los simuladores educativos

 

12.Se requiere en control de más de una computadora

a)      Ventaja

b)      Desventaja

c)       Ambos

d)      Ninguna de las anteriores

13. Explique la importancia de los simuladores educativos

Es importante ya que esta radica en que ofrecen a los estudiantes un medio de experimentación en donde refuercen su capacidad de observación, de análisis y de toma de decisiones

14.La simulación puede generar un número de diferentes escenarios en respuesta a los cambios de parámetros que el usuario usa para categorizar la simulación, y poder producir una animación para ilustrar los resultados de este modelo. A esto se le llama

a)      Método de aprendizaje

b)      Ejercitación

c)       Parámetros

d)      Recurso de aprendizaje

Explique cuál sería su forma para seleccionar un software educativo e implementarlo en su clase (acorde a su especialización)

Antes que nada es importante tener en cuenta que cuando elegimos un software de simuladores como apoyo educativo debemos buscar algo que se acomode o adapte a lo que nosotros como futuros docentes necesitemos. En lo personal el proceso que llevaría para poder seleccionar uno de estos simuladores educativos es tener un tema para la clase, su debida planificación e incluir el simulador en un espacio durante la clase como dinámica o actividad base para los estudiantes. Por ejemplo, mi área está orientada al campo de las matemáticas, pero de toda la matemática en general yo quiero escoger la materia de geometría y en ella trabajar con las ecuaciones de circunferencia, para ello no solo necesito la parte numérica sino también su representación gráfica, así que partiendo de ello escogeré un simulador que pueda realizar las funciones que yo busco, cabe recalcar que en la clase se mencionaron muchos ejemplos, pero debido a la temática que yo en lo personal escogí usaré otro simulador, y este es Circunferencia, el cuál puedo obtenerlo en el sitio web Fatela Preuniversitarios, donde en la parte inferior aparece un párrafo donde te aclara que si descargas los simuladores puedes usarlos sin conexión a internet, claramente en este sitio no solo hay simuladores de la matemática sino también de física, química, biología entre otros

Puedes trabajar directamente en este espacio, tienes opciones para modificarlo y demás, te dejaré el enlace de la pagina por si quieres probarlo

https://www.fatela.com.ar/sim.html